2019-2020学年第一学期教科工作计划

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2019-2020学年第一学期教科工作计划

本学期，继续坚持以市局发展中心工作意见和学校工作计划为指导，积极营造科研氛围，追求“教学即科研”的常态化科研模式。紧紧围绕“认真学习、开展研究、促进发展”三个关键词开展本学期的教科工作，以科研促进教学质量提高，促进教师专业发展，促进学校品牌建设，实现学生素质全面发展的教育目标。

本学期的主要工作及措施：

1. 加强学习，促进教师成长

1． 继续开展全员读书活动

开展“阅读伴我成长——教师全员读书活动”。要求教师全员参与到读书学习活动中来，养成良好的读书习惯，每周读一篇文章，每月读一本刊物，每学期读一本专著。阅读过后要有思考并及时记录，认真做到“阅读、反思、写作”三位一体的活动要求，做到读书有随笔，教学有行动，反思有案例。营造“好读书，善思考，勤记录，能写作”的学习氛围。

教科室推荐书目：《第56号教室的奇迹》、《爱心与教育》、《正面管教》、《给教师的一百条新建议》、《创造性思维与教学》……。

2． 组织好青年教师（读书写字）基本功培养

围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强青年教师的教学基本功提升意识，扎扎实实地开展培训活动，从而强化教师的教学能力，激发教师潜能，提高教师整体素质，进一步实施有效教学，科学提高教学质量。

开设“青年教师（读书写字）班”，通过“三笔字”训练，使青年教师熟练掌握教学基本功；建立“扬帆”读书会，组织青年教师共读教学经典，定期开展交流心得、主题演讲等形式多样的读书交流活动，用读书提升青年教师专业发展的素养，提升教师的自我反思与成长。在活动中不断丰富和完善读书会的内容与形式，让青年教师从中获得新的成长动力，形成认真学习，积极上进的良好氛围。

2. 认真筹划，开展课题研究

1．做好课题，组织研究工作

苏州市教育科学“十三五”规划课题《小学手球特色课程开发的研究》于2019年成功立项。学期初教科室根据学校当前课题研究发展状况制定课题研究工作，完成一级子课题、二级子课题的方案，子课题组长组织实施，组员具体开展，做到分层管理，步步落实，保证课题顺利开展。

2． 注重培训，加强理论学习

组织教师进行各种形式的理论学习，聘请专家指导，更新教育观念，加强认识课题研究的实质和任务，明确课题研究的目标。

3． 强化过程，重视全程管理

实行课题组组长负责制，明确分工。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程进一步的规范化、科学化。

4． 明确目标，开展研究活动

根据每位教师的特点分配研究主题，做到人人有课题，人人在研究。参与研究的老师要及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。在此基础上认真完成教科研手册“六个一”。

5． 继续完善，建设专题板块

继续完善科研专题板块建设，进一步加大宣传力度。让科研专题板块切实成为教师交流经验，沟通思想，互通信息的平台，成为学校的对外宣传科研成果和交流科研经验的平台。

3. 搭建平台，促进科研成果转化