注重思维品质  提高教学实效

——昆山第六教育共同体语文研讨活动在开发区实验小学举行

“艳阳辣辣卸衣装，梅雨潇潇涨柳塘。南岭四邻禾壮日，大江两岸麦收忙。”芒种时节，大江南北，老少弯腰，一片丰收景象。为了实现优质教育资源共享，搭建交流合作平台，推进教育共同体学校之间共同发展，6月4日下午，昆山第六教育共同体九个学校部分语文骨干教师来到昆山开发区实验小学举行语文教学研讨活动。本次活动共分为三个板块：

板块一：课堂教学展示

首先，由来自蓬朗小学、大市小学、新镇小学和世茂小学四位年轻教师能够围绕研讨主题分别上了一节高质量的教学研讨课。四位教师精心准备，精彩呈现，为学生开启了一段美好的学习旅程。

刘芳老师执教的《动物儿歌》，步步扎实，环环相扣，贴近一年级学生的实际学情，通过联系生活实际、动作体会、欣赏图片等方式引导学生有情有趣地体会小动物的活动，用琅琅书声中浸润孩子们的一颗诗心。

蓬朗小学刘芳老师执教《动物儿歌》

  黄勤老师执教的《棉花姑娘》，亮点多多：有趣的配音活动、入情入境的体验朗读，处处激发着学生的学习兴趣和参与热情。教师抓住了“请谁为棉花姑娘治病”这一教学主线，以富有启发性的问题和富于变化的教学手段，串联起整个教学过程。在朗读教学中，黄老师十分注重联系学生已有的生活经验，启迪学生的思维和想象。

新镇小学黄勤老师执教《棉花姑娘》

范紫晴老师执教的《大象的耳朵》，课堂妙趣横生，带着学生一起感受了大象的快乐、烦恼、释然的心路历程。课堂教学扎实高效，紧紧围绕“读、说、写”三个语文教学要素展开。“读”这个环节，注重培养学生读出角色特点，进而读出人物感情。“说”这个环节，激励学生敢说，会说，进而说对，更说得好。“写”，指导学生抓住字形，写正确，写美观。“读、说、写”环环相扣，让课堂变得简单、快乐充实。

大市小学范紫晴老师执教《大象的耳朵》

蔡萍老师的《牧场之国》，上出了一种恬静闲适的风格，她让学生们沉浸在牧场之国无限的风光中。蔡老师从动、静这两个方面带领同学们欣赏了五幅牧场风情画。她针对高年级语文的特点，引导学生把朗读课文、理解内容、体会作者的写作手法、感受荷兰牧场的田园风光、体会动物和人与自然和谐共处的美好意境有机结合起来，让学生的能力在课堂上得到了全方位的训练和提高。

世茂小学蔡萍老师执教《牧场之国》

板块二：评课议课

课堂展示后，共同体九个学校听课的老师聚集到开实小的会议室围绕研讨主题，畅谈对这四节课的学习收获。大家认为，要上出高质量的语文课：第一，要紧扣教学目标，把听、说、读、写上扎实。第二，要按照语文教学的基本规律去教学，使课堂充满浓浓的语文味。第三，要抓住不同年龄层次学生的学习需求，并因材施教。

板块三：总结深化

最后，共同体学校活动的牵头人、特级教师孙庆博副校长针对本次活动进行了总结发言。他重点强调三个方面：首先，语文课要朝着简、实、美、趣教学境界去追寻，要认真落实识字、写字、读书、背诵这些基础性的教学目标。其次，语文课要念好“读得进、记得住、用得出”九字诀，增强语文学习的能力和文化素养。最后，他指出语文课的设计要增加思维的含量，让儿童思维的触角向深处延伸，真正提高语文课堂的教学效益。

特级教师孙庆博副校长作活动总结

“倒壶犹有暮春酒，开卷遂无初夏诗。”教学研讨的序幕已经开启，我们将不忘初心，牢记使命，携手并肩，砥砺奋进！