2020—2021学年度第一学期教科研工作计划

昆山开发区实验小学

 

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届四中全会精神，以党的建设为引领，以教师的专业发展为根本要务，牢固树立“质量立校，科研强校”意识，通过丰富多彩教科研训一体的校本教研活动，转变教师的教学观念，提升教学技能和教科研水平，进一步增强立德树人的责任感和使命感，以热血尖兵的昂扬斗志，奋力开创开发区实验小学教科研工作的新局面，谱写“乐创教育”壮丽的篇章。

二、工作目标

1.加强“雁行”团队建设，争做“四有”领航教师。

2.探索“教科研训一体化”校本教研模式，激发教育科研的内在动力。

3.构建课题研究网络，提升课题研究水平。

4.探索“乐创教育”新途径，丰富“乐创教育”新内涵。

5.重视共同体学校互动交流，推动学校内涵建设提档升级。

三、工作措施和工作思路

（一）加强“雁行”团队建设，争做“四有”领航教师

1.利用“青蓝工程”结对仪式，为青年教师的发展铺路、架梯。

开学之初，学校根据学科配备状况，为每位年轻教师安排专业成长的“师傅”，引领他们在思想上、专业上能有发展，能有提升。争取一年站稳讲台，三年成为合格，五年成为骨干，十年成长为名优教师。

2.重视名优教师的培养。

我校现有各级各类名优教师40余名。学校要为特别优秀的名优教师的发展创造条件。通过名师工作室、特级教师后备班、省市骨干教师培训班的学习和培养，使其尽快成长。争取在一到两年内培养特级教师1名，省市骨干教师2—3名。昆山市教学能手、学科带头人3—5名。

3.推动“雁行”团队建设。

学校从每个学科中推选1—2名年轻骨干教师加入“雁行”教师专业发展团队，依次促进青年教师的专业发展，撬动各个学科的教学改革。重视团队文化、团队目标的建设，实现年轻教师专业发展的大跨越。

（二）探索“教科研训一体化”校本教研模式，激发教育科研的内在动力

1.利用“四级”培训，推荐全员学习。

动员全体教师积极参与“四级”培训（国家、省、市、县区），激发终身学习的热情。将继续教育的学时纳入到教师的绩效考核，并与教师资格的评定工作挂上钩，与教师的奖惩工作紧密联系在一起。

2.学习内容要丰富，学习的形式要创新。

坚决贯彻教师发展中心提出“以科研为笔，以活动为窗，以思想为炬”校本教研的指导思想，精心制定研训计划，遴选研训内容。本学期，除了要加强对教师专业思想的培训外，重点加强对教师的专业素养和专业技能的培训。学习的形式有自我学习、集中培训、网络教研、名师跟踪指导等，让教师在不断的学习和实践中逐步成长。

3.因地制宜，走出一条市校合作教研的新路径。

我校是第一批市校合作教研的示范校，积累了许多市校合作教研的经验。我们本年度要选准项目，利用外部资源，加大投入，提高教师的科研能力和水平，提升学校发展的内涵，提高学校在昆山的辐射力和省内外的影响力。

（三）构建课题研究网络，提升课题研究水平

1.做好“十四五”省规划和教研课题的申报工作。

明年，将是省“十四五”规划和省教研课题的第一批申报之年。本学期，我们要认真调研，确定申报的方向和内容，做好课题前期的调研工作。通过课题的申报，提升学校的办学理念，进一步明确办学的方向，丰富学校发展的内涵。

2.做好苏州市级手球课题的研究工作。

我校目前有苏州市有关手球文化的传承课题一个。本学期，要制定研究计划，落实研究行动，做好课题研究的深化工作。通过手球课题的研究，进一步做亮手球学校名片。做好实验数据的收集、整理和阶段性总结工作，推进手球工作再上新台阶。

3.做好教师“个人”小课题的申报工作。

目前，昆山市教师发展中心已经明确将教师的“个人”小课题纳入到规划课题的管理之列。教师要从基于课堂、基于教育生活、基于个人能力和兴趣，选准研究中的热点、难点、盲点、兴趣点，精准施策，写好研究报告。针对教育中的小现象，开展小研究，解决小问题，写好教育的大文章。

（四）探索“乐创教育”新途径，丰富“乐创教育”新内涵

我校已经完成了“快乐开小”省规划课题的研究工作。为了提升学校的办学品质，本年度，我校又提出了“乐创教育”这个研究的主题。为了提高研究实效，我们提出了课题的研究思考：

1.从理论的高度，探索“乐创教育”的新内涵。

 本学期，我们将组织学生家长、一线教师、骨干教师、邀请省知名教育专家来我校研讨“乐创教育”的内涵，让“乐创教育”下接地气，上接天气，今后一个时期内指导我校的办学方向。

2.从实践的层面，全方位探索“乐创教育”的智慧。

从学校的校园环境建设、教学场地的安排、教学设施的配备到教育教学的管理等多层面加强对“乐创教育”的实践探索和深层次的教育思考。在校内形成人人都是乐创教育的实践者，时时都能嗅到乐创教育的芳香，处处都绽放乐创教育之彩。

（五）重视共同体学校互动交流，推动学校内涵建设提档升级

1.当好昆山第七教育共同体的领头羊。

我校是昆山第七教育共同体的牵头学校。几年来，我校带领共同体的成员学校，贯彻教育局“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”的发展理念和“尊重、学习、合作、发展”的学习态度，通过丰富多彩和富有成效的活动，促进学校之间内涵发展、均衡发展和特色发展。本学期，将围绕教科研能力的提升开展教学研讨和培训，提升学校发展的内驱力。

2.写好昆碧帮扶新篇章。

本学期，根据铜仁学校的发展要求，将积极邀请铜仁十八小的领导老师前来学习参观。我们将根据对方的需求，全方位介绍我校的管理经验和办学水平，重点帮助对方提升学校的诗歌课题的研究水平。

3.积极参与“苏鲁皖教学联盟”的教学研讨工作。

我们学校是教学联盟的发起单位。目前，教学研讨活动已经举办了十二届。本学期，我们将积极推动第十三届活动的开展，通过活动开展，促进年轻教师的教学能力的提升，学习兄弟学校在教师培养、教学管理、教育科研领域内的经验，同时提升学校的影响力和知名度。

四、工作安排

九月份

1.制定学校教科研计划。

2.召开“雁行”团队建设会议暨读书交流会。

3.年轻教师粉笔字练习。

4.开展“青蓝工程”拜师会。

5.迎接贵州铜仁十八小来校参观学习。

十月份

1.组织“迎中秋，庆国庆”青年教师硬笔书法展。

2.邀请专家来校对教师进行科研培训。

3.组织第七教育共同体教学研讨。

4.组织青年教师论文撰写。

十一月份

1.召开“乐创教育”专题研讨会，邀请省知名专家来校研讨。

2.参加第十三届“苏鲁皖教学联盟”教学研讨。

3.年轻教师参加班主任基本功培训。

4.组织苏州市手球课题研讨活动。

十二月份

1.年轻教师专业素养展示。

2.召开团队建设总结会。

3.举办“庆元旦，迎新年”暨新年诗会。

4.组织校管弦乐跨年汇报演出。

一月份

1.写好教科研总结。

2.统计教科研绩效考核。

3.授予优秀青年教师荣誉称号。

4.年轻教师组织安排假期学习任务。