用“减法”思维，重构课堂教学新范式

——昆山小学语文第二名师工作室第二十教学专题研讨

“已过冬月迎冬雨，寒梅点点压群芳。”小雪时节，恰逢冬月，叶落满地，依稀尚见末秋的媚影。11月27日下午，昆山小学语文第二名师工作室成员齐聚世茂小学开展第二十次教学专题研讨。本次研讨紧紧围绕“关注教学文体，强化言语运用”这个主题逐步展开。活动共分为三个版块：

第一版块：课堂教学，精彩无限

首先，工作室四位成员围绕主题分别上了一堂教学研究课。老师们紧扣文体特点，认真准备，让语文核心素养在课堂精准落地。

昆山经济技术开发区世茂小学俞慧老师执教的是《太阳》。这是一篇科普说明文。文章采用了列数字、作比较等说明方法，介绍了太阳的远、大、热三个特点以及太阳和人类有着非常密切的联系。俞老师抓住“写什么”“怎么写”两个问题带领学生走进文本，通过插图辅助、对比说明、思考概括等方法，凸显了学习的主体性，培养学生发散思维能力和语言表达能力。

俞慧老师执教《太阳》

昆山市淀山湖中心小学校陈静老师执教的是《松鼠》。整堂课，陈老师教学目标非常明确，沿着“2+X”的教学范式，引导学生深入文本。写字环节过后，引导学生敏锐地捕捉到松鼠的三个特点：漂亮、乖巧、驯良。通过朗读感悟课文内容，通过对比发现课文的语言特点。值得一提的是，陈老师的粉笔字娟秀得体，秀丽颀长，让在座的师生赞叹不已。

陈静老师执教《松鼠》

开发区国际学校李晓梅老师执教的是《大自然的语言》。李老师的教学设计严谨，素材丰富，准备充足，过渡自然，能引导学生入境入情，培养了想象能力，激发热爱大自然的感情。教师巧妙地利用图片、声音等资源，引导学生注意拟声词，并把“声音”作为一个整体，在这个整体中感受同样是风，同样是水，声音却是那么丰富多彩，变化多端。用心倾听，细心品味，奇妙无穷。在李老师的课堂中，读是最靓丽的一道风景，读出变化，读出节奏，读出情感。整堂课，教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。

李晓梅老师执教《大自然的语言》

大市小学的艾娟老师执教的是《只有一个地球》。整个教学流程简洁流畅，主线清晰，板块明确，环节紧扣。她抓住文章中阐述地球的“美丽渺小”“资源破坏”“无法移居”等要点，指导学生朗读、感悟，明确人类是毁灭地球的罪魁祸首，发出“保护地球”的呐喊，一切都是那么自然流畅。紧抓关键词句，环环相扣，层层推进。学生在充分的听说读写思中，语文能力得到了提升。

艾娟老师执教《只有一个地球》

第二版块：真知灼见，评课议课

课堂展示后，工作室成员齐聚一堂进行评课、议课。四位上课老师先谈了自己的教学设想。接着工作室成员针对这四节课畅谈“说明性文体课堂教学”的认识和见解。

四位工作室成员谈自己的教学设想

工作室成员评课

第三版块：师父勉励，不断实践

最后，工作室的主持人、特级教师孙庆博副校长结合课堂进行了点评总结。他肯定了上课老师的用心准备和课堂呈现。他认为教学要关注文体，把握要点，本文体的教学除了要厘清说明内容的同时，也要关注说明方法的运用。接着，他告诫大家要向于永正老师学习——“学会用减法思维来上语文课”，紧扣语文要素，扎实地抓好“读好书、写好字、说好话、作好文”，提高学生的语文核心素养，使语文课堂能够呈现出“简、实、美、趣”教学新样态。最后，他还勉励大家要强练基本功，提高个人专业素养，不断实践、不断完善。

                  工作室主持人孙庆博副校长指导

“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”让我们紧跟时代步伐，不忘教育初心，牢记教育使命，一起努力，期望在最美的时刻能够欣赏到靓丽的风景，收获最丰硕的果实！