昆山开发区实验小学“读物管理”工作实施方案

    一、指导思想

    依据教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知（教材〔2021〕2号），为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担，根据对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长,特制定本方案。

    二、组织领导

    成立“读物管理”工作领导小组

    组  长：倪桂华

    副组长：孙庆博 周芳 朱国明

    成  员：全体老师

    读物管理负责人：潘彩虹　成员：班主任

    三、具体实施办法

    激发阅读兴趣。学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

    科学推荐读物。学校是推进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学部不得组织统一购买。

    加强图书室（馆）建设。学校加强图书室（馆）建设，定期更新图书，提高图书室（馆）的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验，做到规范管理。

    四、监督管理

    建立督查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。

    建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。

    进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险源，做到深入研判，准确运行，及时处置。

    严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。

    严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。

    把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。