2018年12月03日

“古人己用三冬足，年少今开万卷余。”11月30日下午，昆山小学语文第二工作室第十二次教学研讨活动在开发区兵希小学如期举行。本次活动围绕着“把握语文学习要素，探寻寓言教学策略”这个主题逐步开展。

活动第一阶段：课堂教学研讨

此次研讨有四位成员进行了课堂展示。四位老师认真备课，充分挖掘文本的语文学习要素；用心教学，从提升学生的语文核心素养出发，真正让语文要素在听说读写的言语实践中落地生根，探索寓言故事的教学策略。

国际学校杨林老师执教的是《狐假虎威》。她以清新大方的教态，耐心地引领孩子们与文本对话，进行了朗读、表演、写字等方面的有效指导，让学生的双基得以不断巩固。课堂上，杨老师很善于激发孩子们的学习兴趣，及时鼓励他们的勇敢表现，让他们积极投入课堂，快速进入文本，从小小的故事中明白其所蕴含的道理，初步感知了寓言故事的魅力。

杨林老师执教《狐假虎威》

西塘小学蔡依君老师执教的《纪昌学射》一课。蔡老师在教学时，层次清晰，以故事引入，利用任务驱动的教学模式，带领学生一步步将课文读通、读懂、读好。蔡老师从飞卫的教和纪昌的学两方面着手，引导孩子关注文中对飞卫的语言描写和对纪昌练眼力时的动作描写，将将言语内容与语言表达形式，有效融合，最后蔡老师引导孩子们用讲故事的方法复述课文，落实语文要素。

蔡依君老师执教《纪昌学射》

兵希小学金震老师执教的《坐井观天》一课，构思精巧，训练扎实。课堂上，老师首先巧妙地引导学生从字理入手，结合生活实际、文本内容、说话训练等进行随文识字，让“观”“沿”“际”等汉字一下子鲜活了起来，课堂里洋溢着浓浓的汉字之趣。其次，老师紧紧抓住文本的语言特点，以青蛙与小鸟三次对话中的语气词作为抓手，引导学生读好对话的不同语气，让孩子在琅琅的书声中，享受着寓言故事的言语之趣；第三，寓言故事的寓意揭示，也是本课教学的点睛之笔。老师精心设计的实践小活动和填空，为孩子们理解寓意铺设了阶梯，让每位孩子感悟着寓言故事的哲理之趣。

金震老师执教《坐井观天》

新镇小学王丽娜老师执教的《伊索寓言》一课，教学切入点新颖，用一个“谎”字将三篇寓言故事串联在一起。在课堂上，王老师组织学生进行小组合作学习，通过自主探究，发现寓言故事的文体特点和语言表达密码，有效彰显了学本课堂的理念，让语文要素在学习活动中落地生根，最终学习语文学习能力，培养语文学科素养。

王丽娜老师执教《伊索寓言》

活动第二阶段：课后分组评课

课后，工作室成员分成两组，在陈娟校长的引领下，大家从“寓言故事教什么、怎么教”展开了主题讨论。老师们畅所欲言，积极与上课老师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了上课老师的课堂闪光点，也提出了自己的宝贵意见，努力实现共同进步。最后，陈校长还对大家提出了殷切希望，希望大家增强教科研意识，在工作室主题教学的研讨中，要积极反思，勤于笔耕，提效自己的专业发展。本次活动，孙庆博副校长还对省教研室关于学生教辅资料的编制工作进行阶段性总结。

以初心，至匠心。在教育、研讨的路上，全体小语人且行且思，且思且教，终将渐行渐明。